“老師，你這樣有前途嗎？”當浙江科技學院的思想政治課教師鈄利珍遭遇一名80后學生如此提問時，她感受到了一種前所未有的挑戰(zhàn)。
“如果是以前的老教師，遇到這樣的情況，說不定摔書而去了……”鈄利珍說，“但我告訴自己一定要把這個問題回答好，因為等待答案不只一個人。”
鈄利珍是一位70后老師，曾經獲得浙江科技學院“學生最喜愛老師”的稱號。對于思想政治課遭遇“80后”難題這一現(xiàn)象，她直言不諱：“學生大都覺得純理論枯燥、高深！”
在近日浙江科技學院舉行的“80后”大型系列主題教育活動中，校方明確提出，思想政治課在實行新課改之后應與激勵教育結合，與學生的個性結合，讓學生喜愛，為學生解答人生當中的困惑，為大學生的成材成長服務。
思想政治課全面“瘦身”
據記者了解，全國高校思想政治課將全面“瘦身”，由原7門課變?yōu)?門，教材全國統(tǒng)一，預計課時將減少1/3左右。
據悉，浙江的大學生自上學期就開始陸續(xù)領到新教材，今年下半年，新教材的使用將全面鋪開。“瘦了身”的思想政治課能否被學生接受，老師們表示，其實這很大程度上還取決于思想政治課教師“怎么教”。
浙江科技學院近日進行了一份“反思80后”的調查，結果顯示：80后學生創(chuàng)新能力強、創(chuàng)業(yè)意識強，因此對“創(chuàng)富明星”最關注。優(yōu)秀企業(yè)家進校園時，企業(yè)家們常常被學生圍追堵截。
面對這樣的“80后”們，思想政治課的大學教師普遍反映，思想政治課上學生提不起興趣，教材一發(fā)到手，便束之高閣。出生上世紀60年代的馬克思主義基本原理概論教師吳益仙老師說：“如果繼續(xù)照本宣科，學生恐怕是不買賬的。”
教師要像營銷kitty貓一樣推銷自己
“現(xiàn)在我們希望學生來挑戰(zhàn)我們的理論。”吳益仙老師說，新教材的改革，很大一部分是注重理論的中國化，并與學生實踐相結合。
“比如藝術系學生，個性張揚，覺得自己的專業(yè)沒必要聽思想政治課，不該馬上批評他們。”吳益仙老師說，她只是換了個角度，講起溫州美特斯邦威服飾品牌的成功史，結果，課堂下面的腦袋馬上一個個立起來了，因為在坐的學生很多都是服裝設計專業(yè)的。
“又比如給學生講‘工資的本質’，講‘剩余價值’，學生覺得累，不愿意對艱深晦澀、與實際聯(lián)系不大的知識花心思。“但如果把‘工資’和就業(yè)形勢掛上鉤，分析為什么‘大學生畢業(yè)就失業(yè)’，為什么會有‘啃老族’？臺下的腦袋馬上又立起來了。”
而像鈄利珍這樣的年輕教師則表示，青年教師應該有自己的品牌！“80后在價值的選擇上更自主，存在偶像崇拜，就像kitty貓的粉絲會認同購買所有kitty貓的產品，一個對學生有人格魅力吸引的老師，他的課也會被學生接受。”
鈄利珍說，其實很多時候，“功夫在課外”，無論她的學生上課是否認真，她都告訴學生，有困惑，第一時間找她。結果她發(fā)現(xiàn)，“粉絲”學生聽課特別認真。“80后現(xiàn)象是時代變化的必然，是中國轉型在人身上的體現(xiàn)，是對思維方式和價值觀的挑戰(zhàn)，意識形態(tài)的教育是必要的，但是要以適當?shù)姆绞阶寣W生接受。”
（來源：今日早報
天津外國語學院通訊員 劉偉推薦）
